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小班同伴友好交往教育小手拉小手，我们都是好朋友汇报时间：2026

小班友好交往课程导览五个篇章，学会做好朋友1朋友是什么认识朋友与交往萌芽2我会说友好话礼貌用语与友好表达3我们一起玩分享、轮流与合作4小矛盾我不怕化解冲突与换位思考5家园一起帮家园共育巩固交往

朋友是什么朋友就是一起玩的人01

认知入口·什么是朋友朋友就是一起玩的人小班幼儿刚入园，心里想的不是我要交朋友，而是我想玩。不这样理解朋友需要复杂解释朋友就是可以一起玩的那个人一起玩的样子坐在旁边的小朋友一起搭积木的伙伴一起滑滑梯的同伴“先看懂一起玩，才愿意去接近别人”小手拉小手，我们都是好朋友04/30这样理解

小班友好交往刚入园，各玩各的很正常平行游戏是小班幼儿的常态：同在积木区，却各搭各的，不互动、不合作、不分享。这不是不合群这是社交的必经起点——像学说话前先听，学走路前先爬幼儿在做什么观察同伴的动作积累交往的初步经验教师该怎么做不催促“快去和小朋友一起玩”允许孩子按自己的节奏靠近别人各玩各的，也是交朋友的开始小手拉小手，我们都是好朋友05/30“”

读懂孩子小班宝宝还处在自我中心期发展特点·不是自私自我中心是发展特点三岁幼儿看世界从自己的需要出发：“我想要的玩具就是我的”，我想第一个玩就现在玩。冲突来源冲突大多来自争抢小班幼儿之间的冲突，大多因为争抢玩具或空间。孩子不知道该怎么处理，情急之下直接动手。