统编版（新教材）小学语文六年级上册第七单元第21课《表里的生物》教学课件（第二课时）.pptxVIP

;品读文章，交流感悟;一起来读一读这些心理描写的句子，除了能感受到“我”爱思考，还有什么发现？;结合事例，表达观点;我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。;朗读第9～16自然段，还原对话情境，体会人物内心情感，进一步感受“我”的特点。;从“一天比一天”“越……越……”“痛苦”

“加速跳动”这些短语或词中，你体会到了什么？;我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？;读下面的句子，联系上下文，说说“我”是一个怎样的孩子。;

越不许我动，我越想动，但我又不敢，因此很痛苦。;

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。;

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。