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2026年教师业务学习笔记

2026年2月24日新学期全员业务学习（第一讲）

学习主题：十五五开局之年基础教育改革核心导向与师德师风建设新要求

核心学习内容：

1.基础教育改革整体方位

2026年是“十五五”教育事业发展规划开局之年，基础教育核心任务是巩固“十四五”期间义务教育基本均衡成果，纵深推进优质均衡创建，深化普通高中育人方式改革，落实学前教育普及普惠提质要求。据公开统计数据，截至2025年底，全国已有2897个县（市、区）通过义务教育基本均衡国家督导验收，占比超过99%；1025个县（市、区）启动义务教育优质均衡创建，占比35.2%，其中187个通过省级评估。优质均衡创建核心指标从“硬件达标”转向“内涵提质”，重点考核师资配置均衡度、课程实施质量、学生综合素质发展水平、社会满意度四大维度，其中学生学业质量增值评价权重占比提升至25%，较“十四五”中期提高10个百分点。

普通高中阶段，截至2025年底，全国普通高中选课走班覆盖率达到94.7%，综合素质评价全面落地。2026年重点推进“五育融合”课程体系建设，要求每所高中至少打造3个以上跨学科融合育人品牌项目，学生每学年参与社会实践时长不低于14天，其中劳动教育时长不低于5天。

2.师德师风建设长效机制要求

2026年师德师风建设核心是构建“长效化、闭环式”考核评价机制，不再以单次培训、单次考试为考核标准，而是建立“日常