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- 2026-11-06 发布于重庆
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..****.*第二语言习得研究——对比分析.*小组成员刘露田郁美丽米妮刘菲夏林丽爱阿力黎文光姜超付俊豪.*参考书籍《第二语言习得研究》王建勤《对外汉语教学入门》周小兵《对外汉语教育学引论》刘珣.*目录.*1.有的学者从科德(Corder)1967年发表的《学生偏误的意义》一文算起,把该文和塞林克(SelinKer)1972年发表的《中介语》一文看做是第二语言习得研究的开端。一、第二语言习得研究的开端?2.另一部分学者认为把以拉多(Lado)于1957年发表的《跨文化语言学》为标志的对比分析研究,作为第二语言习得研究的起点。这样算来,第二语言习得的研究已有40年的历史。?.*二、对比分析的背景语言学家们试图为语言教师提供一种比较的方法来预测和预防学习者在语言表达中经常出现的错误。对比分析方法正是基于这一期望应运而生的。产生于20世纪50年代,兴盛于60年代。预测两种语言之间的差异所造成的学习难点,从而在教学中采取预防性措施,建立有效的第二语言教学法。(Lado)(1)心理学基础:行为主义心理学和迁移理论;(2)语言学理论基础:结构主义语言学。时间:目的:理论基础:.*三、对比分析的基本内容0103
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