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中小学法治教育教学计划

一、教学计划的背景与总体思路

（一）制定教学计划的现实背景

法治教育是国民教育体系的重要组成部分，是培养青少年法治意识、法治素养和法治信仰的基础性工程。近年来，随着全面依法治国战略的深入推进，青少年法治教育工作受到越来越多的重视。教育部等相关部门相继出台了一系列加强青少年法治教育的指导文件，明确要求将法治教育纳入中小学教育教学的总体安排，做到计划、课时、教材、师资四落实。

当前，中小学生的法治意识总体呈现向好态势，但部分学生仍存在法律知识储备不足、权利义务观念模糊、自我保护能力较弱等突出问题。校园欺凌、网络沉迷、不良行为低龄化等现象时有发生，个别青少年因法律意识淡薄而误入歧途的案例令人痛心。这些现实情况表明，在中小学阶段系统开展法治教育，帮助学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，具有十分重要的现实意义和长远价值。

（二）教学计划的总体思路

本教学计划坚持以社会主义核心价值观为引领，以宪法教育为核心，以权利义务教育为重点，遵循中小学生身心发展规律和认知特点，注重知行合一、学用结合。计划按照小学低年级、小学高年级、初中、高中四个学段分别设置教学目标与内容，形成螺旋上升、层层递进的课程体系。

在教学实施过程中，坚持课堂主渠道与课外实践活动相结合，学科融合与专题教育相结合，学校教育与家庭社会协同相结合，综合运用故事教学、案例