初中九年级道德与法治大单元教学视域下《做守法的公民》教学设计.docx

初中九年级道德与法治大单元教学视域下《做守法的公民》教学设计

一、核心素养导向的大单元统整设计与教材深度解读

新课标明确要求以核心素养为引领，推进大单元整体教学。《做守法的公民》作为九年级上册第一单元“公民权利与义务”第三课的核心内容，承担着连接“权利保护”与“义务履行”、通向“法治精神培育”的关键枢纽功能。传统单课时教学易陷入知识点罗列、法条背诵的低水平重复，难以支撑学生“法治信仰、法治思维、法治情感、法治行为”四维核心素养的协同发展。基于此，本设计打破单课时边界，将第一单元三课内容统整为“大单元一：公民权利义务的法治逻辑与实践路径”，以“守法——公民义务的底线与基石”为大单元第三学习主题