换位思考友善待人 高中人际交往课件.pptxVIP

心理健康教育主题班会换位思考·???友善待人理解·共情·友善·成长汇报时间：2026

CONTENTS课程导览1认识换位思考从情境故事理解共情2高中交往痛点数据与障碍透视3冲突案例拆解典型矛盾与欺凌边界4方法训练与友善行动掌握技巧践行友善

认识换位思考从情境故事理解共情01

换位思考·友善待人课堂分歧为何升级成冲突情境小明和小芳是同班好友，成绩优异。一次英语课自由讨论中，两人观点不同发生争执，情绪越来越激动，最后动起了手。后果班级氛围紧张，两人的学习成绩也受到影响。追问如果有人停下来问一句你为什么这样想，结果会不会不同？如果双方都先听完对方再开口，这场争执还会发生吗？冲突的起点，往往只是少了一次换位。高中人际交往课件04/30

换位思考·友善待人换位思考就是共情同理心共情是换位思考在心理学中的专业名词，也叫同感同理心设身处地共情≠同情同情以「给予关心的人」为中心≠共情站在「获得关心的人」的视角，感同身受地体会他的处境与感受核心动作跳出自己的位置，试着用对方的眼睛看世界。每个人都有自己的「眼镜」它来自背景与经历，形成各自的价值体系——对方并不和你拥有同样的「眼镜」。换位思考，就是摘下自己的眼镜，试着戴上对方的。高中人际交往课件05/30

换位思考·友善待人己所不欲，勿施于人孔子古训「己所不欲，勿施于人」以自身感受为参照，理解他人行为的合理性。苏轼