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(2026年)《搭船的鸟》(第2课时)

一、复习导入

上节课，我们初步认识了《搭船的鸟》中的翠鸟，了解了作者一家去乡下的途中所见到的情景。现在，让我们一起回顾一下上节课的内容。谁能说一说课文主要讲了一件什么事？（请一位同学回答）对，课文讲了“我”和母亲乘船到乡下外祖父家的途中，发现了一只搭船的翠鸟，并细致地观察了它。那上节课我们还学习了生字词，现在老师来考考大家。（出示生字词卡片，让学生认读并组词）

“搭”，谁能组个词？（学生回答“搭船”“搭建”等）很好，“搭”有连接、架起的意思，搭船就是顺便乘坐船。“亲”，亲人，我们都有自己的亲人，要懂得关爱他们。“父”，父亲，父亲是我们成长中重要的人。“沙”，沙子，海边有很多沙子。“啦”，语气词，在句子中起到舒缓语气的作用。“响”，响声，生活中有各种各样的响声。“羽”，羽毛，鸟儿都有漂亮的羽毛。“翠”，翠绿，翠鸟的羽毛就是翠绿色的。“嘴”，嘴巴，我们用嘴巴说话、吃饭。“悄”，悄悄，做事要悄悄地，不能影响别人。“吞”，吞下，吃东西的时候要慢慢吞。“哦”，也是语气词。“捕”，捕捉，翠鸟会捕捉小鱼。

通过复习，大家对上节课的内容掌握得很不错。这节课，我们将继续深入学习课文，去更细致地了解这只搭船的鸟——翠鸟。

二、精读课文，感受翠鸟之美

1.外貌之美

请同学们自由朗读第2自然段，思考：这一段是从哪些方面描写翠鸟的？（学生自由朗读后回答）对，是从