统编版（新教材）小学语文六年级上册第七单元《语文园地七》教学课件（第二课时）.pptxVIP

语文园地;词句段运用（一）;读一读，体会人物的心理活动。再联系自己的经历，仿写一段话。;

他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。;

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”;

我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。;心理描写的常用方法：;仿写任务：从“感到好奇”或“感到不安”两个主题中选一个，写一段100－150字的心理活动片段。

展示交流：挑选2－3份学生作品，师生共同点评，重点评价心理描写是否真实、方法是否恰当。;示例：开始发奖状了，我久久没有听到老师念我的名字，心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心却冒出冷汗。我心乱如麻，如坐针毡，希望能有奇迹出现。是不是老师把我的奖状放在了最后呢？是不是老师将我的奖状漏掉了呢？也许，也许这只是一场梦呢？……;词句段运用（二）;这几个句子是怎