构建语用型小学语文探索与实践.pdfVIP

建构“语用型”小学语文的思考与设想

摘要：在我国现行小语中，“文选型”一统天下，所选文章往往独立成篇，又以人文思想或文本内容为单元主

题，因而存在着语言训练目标不明，篇与篇之间联系不紧的“硬伤”，选文的“朦胧性”造成了人们对其作用和功能认识的

宽泛模糊，一定程度上影响了教学的实效和学生语言能力的发展。“语用型”试图以“语言能力发展”为主线，以语言

能力点为单元，以“能级递进”为序列，注意选文和练习拟制，将小学阶段的语文学目标具体到各个年级、

各个单元中去，促进学生语文素养的形成与发展，从而突破“文选型”的“瓶颈”。

：小学语文；；“语用型”

一、构建“语用型”的背景探析

有人做过。但不管样的，结果都是“学生不语文”，甚至可以说“很不”。这种“不”生出了

语文教育的诸多尴尬，如外国留学生战胜众多学生夺得汉语言文字大赛冠军，2005年高考考生有一万多人古

文翻译得，许多人写