2026-2027学年第一学期初中九年级道德与法治上册备课组工作总结--众人拾柴研一册,并肩携手磨一课.docxVIP

PAGE

2026-2027学年第一学期初中九年级道德与法治上册备课组工作总结

--众人拾柴研一册,并肩携手磨一课

对照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的要求回看本学期，九年级道德与法治上册备课组工作在守住底线与做出改变之间找平衡：基础知识、基本技能、学习常规不能松，课堂组织、任务设计、评价方式又必须跟着素养导向调整。作为一线教师，我们能做的是把这些要求拆成可操作、可检查的动作。现将一学期工作总结如下。

一、共商计划定口径，在统筹分工中压实团队责任

学期初排好的表，只有落到周次、落到人头、落到检查，才不会停在纸面上。本学期主要抓了这几项。

（一）通读整册教材，梳理单元关联

依标扣本不是把课标抄进教案，而是让每一课时都能回答这一节究竟要让学生长出什么。开学前把新课标教材按单元列成一张表，逐格写清目标、课时、评价方式，页边标出与旧版不同的地方。学期初的计划只写了个大概，做法是在课堂里补细的。一学期下来，备课时的取舍果断了不少，不再被教辅牵着走，课时分配也更贴合九年级学生的起点。孩子皱一下眉、反问一句，往往就是下一轮备课该改的地方。

教富强与创新，我们让两组分别演急着解释和先听完的同一场冲突，演完请旁观者说哪边的火气先小下来。方法的力量，被他们自己看了出来。这样的尝试值得再多做几次。

（二）比对新旧编排，重定教学重心

这一轮新教材变化不小，若照着旧教案往下讲，最容易出现的毛