小学五年级道德与法治统编版上册第3课《抗日战争的中流砥柱》第一课时教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治统编版上册第3课《抗日战争的中流砥柱》第一课时教学设计

一、教材解析与学情研判

本课时教学内容隶属于统编版小学道德与法治五年级上册第三单元《百年追梦复兴中华》中的第三课《抗日战争的中流砥柱》。本课以抗日战争这一重大历史事件为载体，旨在引导学生认识中国共产党在民族危亡关头发挥的中流砥柱作用，理解中华民族不屈不挠的抗战精神。

从历史维度审视，抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国共产党倡导并坚持抗日民族统一战线，领导敌后战场，开展游击战争，创建抗日根据地，在全民族抗战中发挥了政治引领、战略支撑和精神鼓舞的核心作用。这些内容对于五年级学生而言，存在一定的认知距离。学生虽然在影视作品、课外读物中对抗日战争有零散了解，但对于国共两党在抗战中的不同表现、敌后战场与正面战场的战略配合、抗战精神的深刻内涵等缺乏系统认知。

基于学生以形象思维为主、抽象思维初步发展的认知特点，本课时教学应注重史料的直观性、情境的感染性和活动的体验性。通过鲜活的历史细节、生动的英雄故事、可感的情感氛围，引导学生在历史与现实的对话中走近那段烽火岁月，自觉传承抗战精神，立志做新时代的好少年。

二、教学目标系统建构

知识目标层面，学生需要了解抗日战争爆发的基本史实，知道九一八事变、七七事变等关键历史节点；认识中国共产党领导敌后抗战、开辟抗日根据地、进行艰苦卓绝斗争的