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2026年广东省非物质文化遗产保护传承人才培养方案

2026年广东省非物质文化遗产保护传承人才培养方案

一、总体规划与目标体系 _Rpt0\h1

（一）培养战略定位 _Rpt1\h1

（二）阶段性目标设计 _Rpt2\h1

二、培养体系构建与课程内容设计 _Rpt3\h1

（一）课程模块开发 _Rpt4\h1

（二）实践教学模式 _Rpt5\h2

三、人才选拔与评价机制创新 _Rpt6\h3

（一）多元选拔机制 _Rpt7\h3

（二）动态评价体系 _Rpt8\h3

四、支撑平台建设与资源整合 _Rpt9\h4

（一）数字化平台建设 _Rpt10\h4

（二）跨界资源整合 _Rpt11\h5

五、政策保障与激励措施落地 _Rpt12\h5

（一）专项经费保障 _Rpt13\h5

（二）权益激励制度 _Rpt14\h6

2026年广东省非物质文化遗产保护传承人才培养方案

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一、总体规划与目标体系

明确培养方向与阶段性成果

（一）培养战略定位

广东省非物质文化遗产保护传承人才培养需紧密结合省级非遗项目分类分级与人才需求图谱，构建多层次、系统化的人才培养体系。以岭南文化为核心，区分传统技艺类、表演艺术类、民俗活动类等非遗项目，针对不同类别制定差异化培养策略。例如，传统技艺类注重师徒传承与工作室实践，每年遴选10