小事聚大德微光聚长河主题班会教案.docxVIP

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小事聚大德，微光聚长河

——“远离语言暴力，远离校园欺凌”主题班会教案

一、班会设计

（一）设计背景

高一阶段是自我认知重构、同伴圈层快速形成、价值观逐步定型的关键时期，同伴评价、群体氛围对个体心理状态有着深刻且持久的影响。在班级日常管理中，肢体冲突、财物侵占这类显性欺凌容易被发现和干预，但隐蔽的语言暴力常常被忽视。不少同学存在认知偏差：“我只是随口开玩笑”“大家都这么调侃他”“心理素质这么差，说两句就受不了”“只是一个外号而已”。

语言暴力属于软欺凌，不留外伤，却通过持续、反复、针对性的贬低、嘲讽、贴负面标签、造谣传谣、集体冷处理等方式，不断摧毁一个人的自我认同，容易诱发持续自卑、社交焦虑、厌学情绪，严重时会催生心理危机，甚至引发极端事件。语言暴力常常是校园欺凌的开端，极易进一步发展成社交孤立、线上网暴，最终升级为肢体冲突。

校园欺凌不只是少数人的问题，是群体互动下的现象：有主动输出恶意言语的施暴者，有独自承受精神内耗的受害者，更有数量众多的旁观者——附和起哄、看热闹、保持沉默。很多时候，旁观者的沉默，会默许恶意蔓延，成为欺凌的助推力量。

立德树人，落脚于日常言行。高尚的品德未必体现在宏大的选择里，更藏在每一次管住刻薄的表达、看见他人困境时不漠然转身、主动送出一份善意之中。一束微光力量有限，但当更多同学愿意守住言语底线、敢于发声，汇聚起来就可以抵御恶意，守护彼此的青