长沙市长郡中学2027届高三语文上学期10月阶段测作文导写：围绕汉字“忙”整理了三张学习笔记手卡.pdfVIP

01【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

在高中语文“语言积累梳理与探究”学习任务群活动中，小李围绕汉字“忙”整理了三张

学习笔记手卡。

材料•一:

忙

字形排«6（心＞♦亡（亡处）

*义，鼻上劳作.不可宁国tthlHCK散.琏夫

g.

iitiAi圳明愚•亡•.Hwur心

备注，世人只独择ift芳球,旦林8略¥稼调■的内。

心.

材料二:

材料三:

以上几则材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联自身经验，写一篇文章,

参加班级“从汉字看文化”主题成果交流活动。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

莫教忙字窃心去

汉字“忙”，心（心）加亡（亡失）。先人造字，早已道破天机：奔忙之际，最易心

亡。在本次“从汉字看文化”的交流中，我们当从这一个“忙”字出发，探寻中华文化对生

命状态的深刻省察，追问在快节奏的当下，如何做到忙而不“亡”。

析字知源，忙中不可失心。汉字从来不仅是书写符号，更是文化心理的投射。“忙”

字将“心”与“亡”组合，直指人在奔波劳作中极易心神