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2024年一年级《分类与整理》教学设计

一年级《分类与整理》教学设计1

教学内容：

人教版小学数学一年级下册27页。

教学目标：

1、通过详细作，驾驭分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。

3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

教学重点：

学会对物体进行分类的方法。

教学难点：

能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

教具：

多媒体课件、

教学过程：

一、激趣引入。

师：同学们，春天到了,春暖花开，是适合出游的好季节。几个小挚友和他们的爸爸、妈妈

一起去游玩。去游玩的路上，准备买些招，正好在路上看到了小咕咚超市。同学们，你们相识

小咕咚吗？我们在什么节目里面相识的小咕咚”呢？今日，我们就到小咕咚开的超市

去看一看，同学们看屏幕。（课件出示：师说：小挚友们到小咕咚超市去买气球，超市里各种商

品杂乱地放在柜台上，小咕咚东找找、西找找，忙得满头大汗。

师：看到这儿，同学们，你们有什么话要对小咕咚说吗？生回答。（东西摆得乱）