初中生多维成长报告撰写指导.pdfVIP

单元

3

相同还是不同？

B部分项目

导学案

班级：学生：

科目：授课：

通过本节课学习，学生能够：

1.

能识别“身体、心理、成长”等词汇，掌握描述个人变化的常用表达,

理解个人成长报告的基本结构，梳理初中入学后自身在身体、心理、学习、运动等方面的发展情况

维度的具体变化。（学习理解）

2.

能运用所学词汇与句式，完成个人成长表格填写，写出100词左右的成长变化短文，

学习目标准确使用和连接词描述各维度变化；能在课堂上个人成长图表，清晰表达

对自身成长的认知，回应同伴关于“谁变化最大”的讨论。（运用实践）

3.

能将描述个人变化的方法迁移到生活中，观察并尝试用英语简单描述家人或朋友的成长变化

长变化；能结合“差异让我们更强大”的