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日本中小学信息道德教育：历程、挑战与启示.pdf

日本中小学信息道德教育：历程、挑战与启示.pdf

    日本中小学信息道德教育：历程、挑战

    与启7F

    【摘要】信息道德教育在现代信息社会中发挥着重要作用。日本中小学信息道德教育先后经历

    了四个发展阶段：以提出信息道德概念为重点的概念形成阶段；以明确信息道德教育目标及现状为重点

    的探索阶段；以信息道德课程与实践体系化为重点的体系构筑阶段；以信息道德教育目标、内容完善为

    重点的充实阶段。体现出三大变迁特征：理念层面从“客观禁律”到“主观参与”；路径层面从“零散

    化”到“体系化”；机制层面从“单科本位”到“协同育人”构筑了较为完备的教育体系

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