2026年青岛版八年级信息技术应用用计算机画一次函数图象.docxVIP

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2026年青岛版八年级信息技术应用——用计算机画一次函数图象

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

青岛市八年级（普通班）

用计算机画一次函数图象

6课时（每课时40分钟）

青岛版信息技术（2026）第八册第3单元

函数图像的信息技术表达

数据可视化与算法思维

一次函数概念、坐标系建立、图像绘制软件操作、图像变换探究

理解一次函数的解析式与图像对应关系；熟练使用绘图软件绘制并调整图像

学生在坐标变换（平移、伸缩、翻折）时难以建立代码与图像的对应关系；软件参数设置与数学意义的对应不够直观

设计理念与指导思想

本单元以“情境驱动、项目牵引、合作探究”为核心理念，紧密围绕《义务教育课程标准（2022年版）》信息技术学科核心素养——数据意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任四个维度展开。教学过程中，教师不再仅仅演示软件操作，而是创建“真实问题?学生探究?成果展示”闭环，让学生在解决实际问题中体会数学模型与信息技术的融合价值。通过分层任务、跨学科渗透和反思性评价，引导学生从会用工具向会思考、会创新、会负责任地使用信息技术转变。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数据意识：能够辨别数据的来源、类型和价值，掌握数据的采集、存储、处理和可视化基本方法