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初中学生成长档案

学校（盖章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

档案编号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一、使用说明

本档案用于记录初中学生在校三年期间的成长过程，由学校统一建立、班主任负责组织填写、学生与家长配合提供材料，随学籍一同管理。档案以“过程记录”为基本定位，重点在于如实留存学生在课程学习、德育活动、体育锻炼、艺术实践和劳动社会实践中的真实表现，而不是在毕业前集中补齐材料。学校应指导学生从初中一年级起就及时收集整理有关材料，避免在初三毕业学期集中突击，这一要求也是各地综合素质评价实施办法中反复强调的常态实施原则。

填写时把握三条原则：一是写实，只记录实际发生并有材料佐证的事实，时间、地点、活动名称、参与角色要写清楚；二是过程性，每学期至少更新一次，学期末由班主任汇总审核，形成学期记录；三是发展性，记录既包含成绩与荣誉，也包含不足与改进方向，使档案真正成为学生自我认识与自我改进的依据。

本档案的栏目设置参照初中学生综合素质评价的通用框架，即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度，同时保留基本信息、学业成绩、荣誉奖励等常规记录项。各校可结合本校实际增删栏目，但五个维度的记录不宜缺项，以免影响学期评价与毕业评价的材料完整性。

二、档案栏目总览

档案整体分为三个层次：基础信息层、过程记录层和评价结论层。基础信息层解决“这是谁的档案”，一次填写、逐学期核对；过程记录层解决“