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(校园欺凌)主题班会

本次面向高一年级全体学生开展的校园欺凌主题班会，从认知澄清、危害拆解、方法教授到共识签订四个环节层层推进，完成了从观念纠偏到行动落地的完整教育闭环，帮助全体学生厘清了校园欺凌的边界，掌握了不同身份下应对校园欺凌的正确方法，树立了“拒绝欺凌、守护同伴”的集体共识。班会前期通过匿名问卷对全年级学生做了预调查，结果显示超过六成学生对校园欺凌存在认知偏差，普遍认为只有动手打人、抢劫财物才算校园欺凌，而起外号、孤立排挤、网上造谣都只是“小孩子开玩笑”，算不上恶性伤害，针对这一普遍误区，班会第一个模块就从定义拆解入手，纠正错误认知。引用联合国教科文组织和我国《未成年人学校保护规定》中的官方定义，校园欺凌是指发生在校园内外学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺压侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为，核心特征有三个：权力不对等、行为重复性、伤害主观性，和普通同学之间的偶发矛盾打闹不同，欺凌是施暴者凭借人数、体力、社交地位等优势，故意伤害权力弱势的一方，且行为会重复发生，绝非一句“打打闹闹很正常”就能掩盖。

为了让认知更直观，班会设置了场景投票环节，准备了三个常见校园场景让学生判断是否属于欺凌：第一个场景，几个男生经常拿班里一名身高偏高的女生开玩笑，叫她“壮水牛”，每次女生从旁边经过都会集体哄笑；第二个场景，宿舍几个女生约定不和某一名女生说话，还