2026年冀教版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：文档修饰与美化.docxVIP

PAGE2

2026年冀教版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：文档修饰与美化

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

文档修饰与美化

教材版本

冀教版（2026年修订）三年级下册第三单元

单元主题

用电脑制作校园植物名片

大概念

文档修饰是准确、美观地传递信息的有效方式

核心内容

字体设置、段落调整、图片插入、艺术字与边框底纹的综合运用

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教学重点

能根据表达需要选择合适的字体、字号、颜色和段落格式；能插入并调整图片、艺术字，使文档美观清晰

教学难点

理解“修饰是为内容服务”的设计意识；在多元素组合中保持版面协调统一

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为根本依据，围绕“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四个核心素养维度展开。三年级学生正处于从感性操作向理性表达过渡的阶段，他们喜欢动手尝试，但往往只关注“好不好看”，而忽略“为什么这样修饰”。因此，本设计把“修饰为表达服务”作为贯穿始终的核心理念。

为了避免传统课堂中教师演示一步、学生模仿一步的碎片化学习，本单元采用大单元整体教学设计。我把教材原有的零散知识点重新整合成一个真实任务：为学校“植物节”制作电子植物名片。这个任务贴近校园生活，学生有真实的情感体验，也容易理解修饰文档的实际意义。每一个课时都围绕这个任