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小学四年级心理健康教育赢得友谊教学设计

友谊是儿童社会性发展的重要课题。四年级学生正处于同伴关系快速发展的关键期，他们渴望被同伴接纳，却常常因为缺乏交往技巧而遭遇误解、冲突与孤立。本课依据辽大版四年级下册心理健康教材第四课内容，围绕“赢得友谊”这一主题展开，通过情境体验、角色扮演、小组合作等活动，帮助学生理解友谊的真谛，掌握交友的基本方法，学会在冲突中修复关系，为其终身的社会交往能力奠定基础。

一、教材与学情分析

本课位于教材中段，承接前面“认识自我”“学会倾听”等内容，为后续“合作与分享”的学习做铺垫。教材呈现了近似生活化的情境：转学生不知如何融入集体、好友之间因小事闹矛盾、想交朋友却开不了