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冀教版四年级数学下册第四单元《多边形的认识》导学案

项目

内容

课次

单元导学案（共7课时）

课时

7课时（每课时40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

单元新授课＋单元整理

课题

第四单元多边形的认识（冀教版四年级数学下册）

学习目标

知识与技能：认识三角形、平行四边形、梯形的特征，掌握三角形三边关系、三角形内角和为180°、三角形的分类，能辨认并画出图形的高，会计算组合图形的面积与周长。

过程与方法：通过量一量、拼一拼、折一折、剪一剪等操作活动，经历猜想—验证—归纳的探究过程，发展空间观念与推理意识。

情感态度价值观：在生活情境中发现图形之美，养成用数学眼光观察世界的习惯，体会合作探究的乐趣。

学习重点

三角形、平行四边形、梯形的特征与各部分名称。

三角形三边关系与内角和为180°的探究与运用。

画高与组合图形的分解计算。

学习难点

理解三角形任意两边之和大于第三边的必然性。

用撕拼、折叠等方法验证内角和，并迁移到多边形。

在组合图形中准确找出对应底与高。

学习方法

操作探究法：小棒搭三角形、量角器测量、图形拼摆

小组合作法：四人一组，分工记录、汇报交流

归纳建模法：从多个例子中抽象出图形特征

错例辨析法：针对易错点进行对比判断

学习器材

每人：直尺、三角板、量角器、剪刀、彩纸、活动角

每组：长度不等的小棒若干（3cm、4cm、5cm、6cm、8cm）、钉子板、七巧板