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高二政治选择性必修2《订立合同学问大》教学设计

一、教材与学情深度解析

《法律与生活》作为选择性必修系列的核心模块，承担着将抽象法理转化为公民法治素养的关键使命。第一单元“走进民法典时代”以民法典编纂为背景，第三课“依法订立合同”聚焦合同编通则，首框“订立合同学问大”直击合同订立的程序性与实体性要件。教材编排遵循“要约承诺—合同成立生效—合同内容形式”逻辑链条，将《民法典》第四百六十五条至第四百九十条条文拆解为“要约承诺方式”“合同内容条款”“合同形式”三个探究点，意在引导学生透过条文表象，把握意思自治与法律强制规范的辩证统一。

学情分析显示，高二学生已具备“民事主体资格”“民事权利能力”等基础概念储备，但普遍存在三重认知偏差：一是将“要约邀请”简化为“非要约”，忽视其在交易预备阶段的法律定性差异；二是机械背诵合同“一般条款”，缺乏针对违约责任、争议解决条款的定制化起草意识；三是对电子合同、数据电文等新型形式的法律效力认知滞后于《民法典》立法进程。教学必须从“条文朗读”转向“条文适用”，从“概念辨析”进阶至“风险防范”，以真实交易场景重构学生的合同法思维模型。

二、核心素养导向的教学目标设定

立足核心素养“法治精神、法治思维、法治实践、法治责任”四维框架，制定分层递进目标：

法治精神层面：通过剖析“格式条款免责陷阱”“电子签名认证困境”等典型痛点，引导学生理解合同自由不是绝对自由，