高一历史必修中外历史纲要上第27课中国特色社会主义的开创与发展教学设计.docxVIP

高一历史必修中外历史纲要上第27课中国特色社会主义的开创与发展教学设计

一、教学立意与课标解读

本课是统编版《中外历史纲要（上）》第十单元的核心内容，承接改革开放的伟大决策，讲述中国特色社会主义道路从开创到不断推进的历史进程。《普通高中历史课程标准》要求学生认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义，认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，理解中国特色社会主义理论体系的形成与发展。

本课的教学立意确定为一条道路的探索史。围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一核心问题，引导学生梳理从邓小平理论到三个代表重要思想、科学发展观的历史脉络，理解马克思主义中国化的第一次历史性飞跃之后实现的新的飞跃。教学中力避空洞的理论说教，把抽象的理论概念还原为具体的历史情境，让学生在史料阅读中感受理论产生的时代土壤。

二、学情分析

高一学生通过初中阶段的学习，对十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区等内容已有初步印象，能够说出若干标志性事件。但学生的认知存在三个明显短板：其一，对历史事件的记忆停留在碎片化层面，无法将1978年至2012年间的重大史实编织成有逻辑的历史链条；其二，对中国特色社会主义理论体系这一概念的内涵认识模糊，容易把几大理论成果混为一谈，不清楚它们分别回答了什么问题；其三，对理论创新与实践探索之间的互动关系缺乏体会，容易把理论当作从天而降