高中信息技术必修一 教学设计 程序强化之进制转换核心素养培育.docxVIP

高中信息技术必修一教学设计程序强化之进制转换核心素养培育

一教材与学情深度解析

浙教版2019必修第一册第12课“程序强化——进制转换”位于“算法与程序设计”模块后段，承接前序变量、赋值、分支、循环等基础语法，面向进制表示、编码原理、数据存储等核心概念，是连接程序实现与计算机底层逻辑的关键桥梁。教材以“进制转换器”项目为载体，设计分阶任务：十进制转任意进制、任意进制转十进制、非十进制间互转，层层递进，隐含“除基取余逆序排列”“加权求和”“中介转换”三大核心算法模型。

学情调研显示，学生已掌握Python基本语法与控制结构，但存在三类认知断层：一是数学直觉与程序实现脱节，能口述“除2取余”却难将“逆序”转化为列表插入或字符串拼接逻辑；二是符号抽象能力不足，面对十六进制AF字符映射、ASCII码对应关系易生畏难；三是迁移意识薄弱，将进制转换视为孤立语法练习，未建立与图像像素、网络地址、文件编码等真实场景的关联。教学须在“算法建模—代码实现—场景迁移”三维空间精准施策。

二核心素养导向的教学目标

1．信息意识：通过编写进制转换程序，理解数据在计算机内部以二进制形式存储、以多种进制形式呈现的本质，辨析不同进制在特定场景下的表达优势，形成“数据表达多样性、本质统一性”认知。

2．计算思维：经历“数学算法→伪代码→程序代码→测试调试”完整建模循环，掌握分治、抽象、迭代核心策略；能将“除