摘要
民族地区中学教师数字素养提升策略研究——以凉山州为例
摘要
在教育数字化转型与教育现代化的双重驱动下,教师数字素养已成为影响民
族地区教育高质量发展的关键因素。《中国教育现代化2035》明确提出要“发展
更加公平更有质量的教育”。民族地区的教育大多受限于地理环境、经济条件及
教育资源分布不均衡等因素,四川省凉山彝族自治州(后简称凉山州)作为典型
民族地区,既具有民族地区的典型特征,又面临着信息化建设的特殊挑战。该地
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