《昼夜交替的解释》教学设计 2026新教科版科学六年级上册.pdfVIP

（教科）版（2024）科学（六）年级上册

《昼夜交替的解释》教学设计

课题《昼夜交替的解释》单元第3单元学科科学年级6年级上册

本课是六年级《地刊

R的运动》单元第2课，承接第一课《利用地球模型来

•页呈现同一棵树白昼、黑夜对比实景图，抛出核心探究

研究》建模思想。教材首

问题：昼夜交替是怎样茏Z成的？是太阳运动还是地球运动？

探索板块分为三部刍、：鼓励学生大胆提出昼夜成因假说，教材出示三种经典

［用手电筒、地球仪开展模拟实验，同时介绍自制乒乓球

假说示意图；指导学生偶

教材地球模型也能完成实验；组织交流假说与实验结果，利用班级记录单整理信息。

分析］题，推动学生对比、辨析假说。拓展板块引入“地心

研讨板块设置三个核心1、日

说