苏教版六年级科学上册第7单元重难点突破.docxVIP

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寻找遗传与变异的秘密——单元重难点突破教案

项目

内容

课次

单元复习课（2课时连排）

课时

2课时（90分钟）

执行班级

六年级（）班

周次

第（）周

课型

单元复习课

执行日期

年月日

课题

寻找遗传与变异的秘密（苏教版六年级上册第二单元《遗传与变异》第7课）

教学目标

科学观念：能用自己的话说出遗传与变异的含义，知道遗传和变异是生物界普遍存在的生命基本特征；知道变异分为可遗传的变异与不可遗传的变异；了解孟德尔豌豆杂交实验的基本过程与显性、隐性遗传因子的初步含义，知道埃弗里证明DNA是遗传物质、沃森和克里克构建DNA双螺旋模型。

科学思维：能依据“子代与亲代相似、子代个体之间有差异”的证据对现象作出判断与归类，能对孟德尔实验中“子一代全红、子二代红白兼有”的结果作出基于显性、隐性因子的解释，初步形成由现象到本质的推理链条。

探究实践：能运用遗传与变异的道理辨别身边动植物的杂交与人工选育现象，能设计简单的对比观察记录表，区分“遗传物质改变”与“环境条件改变”两类变异。

态度责任：体会孟德尔坚持8年实验的科学精神，在“人工干预生物变异利大于弊还是弊大于利”的辩论中做到实事求是、有理有据，愿意倾听并接受他人的不同意见。

教学重点

遗传与变异概念的准确表述与辨析：相似特征包括形态结构、生理特点、行为方式；变异既存在于子代与亲