幼儿园树枝手工活动管控课件.pptxVIP

幼儿园教师培训幼儿园树枝手工活动安全管控培训安全管控·材料选择·课堂组织汇报时间：2026

课程导览五章培训结构壹风险认知认识四类核心风险贰材料把关掌握选择与预处理叁工具规范落实操作安全管控肆课堂组织执行流程与规范伍环境应急完善布置与应急管理

风险认知先认识风险，再谈管控01

壹·为什么先谈安全树枝手工值得做，安全底线先立住树枝手工锻炼精细动作、空间思维与创造力，是自然教育的重要载体。但天然材料的不确定性，让风险随之而来——尖锐断口寄生虫材质不均突然断裂培训第一步不是教做法，而是建立统一的安全认知。教师只有先认清风险，才能在活动设计、材料投放和现场指导中做出正确判断。本章从三个层面展开：壹风险类型贰材质隐患叁儿童行为特点安全不是限制创意的枷锁，而是创意持续发生的前提。幼儿园树枝手工活动安全管控培训04/30

壹·风险认知四类核心风险：戳伤断裂、钩挂误吞树枝手工的风险集中在四个方向，教师须逐条对照排查，把风险前置到活动开始之前。壹戳伤尖锐枝端可刺伤眼睛、皮肤，甚至伤及内脏。贰断裂搭建或玩耍中树枝折断，易致孩子摔倒受伤。叁钩挂枝杈钩住衣物、头发，引发绊倒或勒伤。肆误吞小树枝、树叶入口，可能堵塞呼吸道或引起中毒。四类风险覆盖操作到意外的常见场景，后续章节将逐一给出对应预防措施。幼儿园树枝手工活动安全管控培训05/30

自然材料安全风险材质脆弱与生物危害，同样不可忽