菱形性质与判定教学案.pdfVIP

主备人：备间：复备时间：总第

【教学目标】

1．能证明菱形的性质与判定；

2．增强证明与图形有关题的规范书写；

3．逐步学会分析和综合的思考方法，发展演绎推理的能力．

【教学重点】菱形的性质与判定的应用

【教学难点】几何证明题的综合分析法

教学过程：

【问题情境】：

1．回顾菱形的定义．

2．菱形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的所有性质．结合下图说说菱形有哪些平

行四边形不具有的特殊性质？

你能证明菱形的性质吗？

【建构活动】

1.具备什么条件的四边形是菱形？

(1)一组邻边相等的平行四边形是菱形;

(2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形;

(3)四条边都相等的四边形是菱形.

【典型例题】

1.证明：菱形的面积是它两条对角线长的积的一半.

2.第17页例3

3.已知：平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD,BC分别交于E,F。

求证：四边形AFCE是菱形。