苏教版高三生物选择性必修1稳态与调节高频考点汇总.docxVIP

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苏教版高三生物选择性必修1《稳态与调节》高频考点汇总

项目

内容

课次

一轮复习专题课（第1课时，共1课时）

课时

1课时（45分钟）

执行班级

高三（）班

课型

复习课

课题

苏教版选择性必修1《稳态与调节》高频考点汇总（第一章人体稳态维持的生理基础、第二章神经调节、第三章体液调节、第四章免疫调节、第五章植物生命活动的调节）

教学目标

生命观念：以所有生命系统都存在于一定环境中，依靠自我调节机制维持稳态为主线，说明内环境是细胞生存的直接环境、稳态是生命活动正常进行的必要条件，形成稳态与平衡观。

科学思维：能用刺激—感受—调节中枢—效应器—反馈通用模型解释体温、血糖、水盐、渗透压等调节过程，能比较神经调节、体液调节、免疫调节在速度、范围、时长上的差异。

科学探究：能针对某生理指标异常情境提出可检验的假设，说出自变量、因变量与无关变量的控制思路。

社会责任：能运用稳态失衡原理解释糖尿病、甲亢、过敏、自身免疫病等常见疾病，形成健康生活方式意识。

教学重点

内环境的组成、成分差异与理化性质（渗透压、酸碱度、温度）。

神经调节：反射弧、兴奋在神经纤维上的传导与在突触间的传递。

体液调节：激素分级调节与反馈调节、血糖与体温与水盐平衡的调节过程。

免疫调节：特异性免疫的过程、免疫失调的类型。

植物生命活动的调节：生长素的发现、作用特点与其