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2026年教科版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（11-12岁）

课题名称

教科版五年级下册第七单元Review大单元整体教学设计

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

教育科学出版社《英语》（三年级起点）五年级下册

单元主题

校园成长纪念册——回顾与展示

大概念

语言是回望成长、连接自我与世界的工具

核心内容

复习与整合Unit1-Unit6的核心词汇、句型、语法及话题，在真实任务中综合运用

教学重点

综合运用日常活动、季节、月份日期、物主代词、现在进行时及规则等语言知识，完成连贯表达

教学难点

在真实交际情境中，依据话题灵活切换时态与句型，实现语言准确性与流利度的平衡

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“教-学-评”一体化理念，将复习单元从碎片化知识回顾，转型为以“校园成长纪念册”为大任务的项目式学习。复习不是简单的重复，而是帮助学生将散落的知识点编织成网，形成结构化认知，并在真实任务中实现语言的内化与迁移。每个教学环节都嵌入明确的评价任务，让学习过程可见，让成长有迹可循。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，英语课程要培养的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能