中学生物理概念转变教学策略研究.pdf

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教育研究专论

中学生的相异构想与教学中的概念

转变

市教育学院宣武分院

在中学(特别是初中课程)教学中常常会遇到这样一种现象:学生在学过新概念

或规律后,虽然能记住概念、规律的名称和表述,但遇到实际问题时仍会不自觉地用自己

头脑中原有的概念

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