《航海心理学》课件——项目六航海安全心理与事故模型.pptx

主讲：大气国际航海日节日宣传PPT瑟利模型Sellymodel

认知过程航海心理学认知过程是指人们通过感知、记忆、思维、想象等方式，反映客观事物的性质及其相互联系的心理活动过程。个体的认知过程涵盖感觉、知觉、思维、想象、记忆、判断、决策等一系列心理活动。人类的心理活动起始于对外界刺激的感知，随后知觉对刺激信息进行整合。在思维、记忆、经验、动机、期待等多重因素的共同作用下，明确刺激的性质、功能及其意义，进而思考如何应对，并最终做出行动决策，这一系列步骤构成了一个完整的认知过程。

事故致因理论人容易陷入错觉和幻觉之中。所感知的事物，往往与客观的物理环境存在某种偏差，所认知的对象并不总是与客观存在的对象完全吻合。人的心理现象实质上是对客观现实的主观反应。当主观认识与客观真实之间的偏差过大时，事故的发生便难以避免。在一般情况下，若未发生事故，认识的偏差便未能得到纠正，反而被常态化，使得这种认识在反复强化中逐渐变得习惯化。这种习惯化的偏差认识方式，便成为了潜在的事故根源。事故的发生并不仅仅源于认识的偏差，还可能受到其他因素的影响，如知识储备的不足、决策的犹豫不决等。航海心理学

瑟利模型瑟立模型将事故的发生过程分为危险出现和危险释放两个阶段，这两个阶段各自包括一组类似的人的信息处理过程，即感觉、认识和行为响应。在危险出现阶段，如果人的信息处理的每个环节都正确，危险就能被消