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基于角色游戏的幼儿园社会领域教育研究——以广东省D幼儿园为例

摘要：基于角色游戏的幼儿园社会领域教育是在角色游戏中融入社会领域教育，可以让幼儿在充满模仿和想象的角色游戏中无形地获得社会性的发展，并获得愉快的游戏体验。然而，当前幼儿园基于角色游戏的社会领域教育的情况却不容乐观。

鉴于此，本研究选取了广东省D幼儿园，采用了文献法、观察法和案例分析法对其基于角色游戏的幼儿园社会领域教育进行研究。首先，笔者在阅读文献和观察分析的基础上，阐明了基于角色游戏的幼儿园社会领域教育的特征与价值。其次，通过对D幼儿园基于角色游戏的幼儿园社会领域教育现状的分析，发现其存在以下问题