原创力文档《抒放情绪》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五
年级上册
一学情分析
学生在上一课《看见心情》中，已能感受并说出色彩、点线面与情感的联系，能
画出一小幅“当下的情绪”。但他们的表达仍比较拘谨，习惯于“画得像”，担心随手涂鸦
“难看”。本课需要进一步放开要求，把关注点放在过程体验上，让学生敢把笔真正放
开，在涂涂抹抹、由挥洒中释放情绪，并尝试把情绪表达从平面引向立体，完成从
“会画”到“敢表达、会安放”的进阶。
二、教材分析
本课是第五单元《奇
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