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混合式教学能力评估量表（HybridEduCom）

【量表开发背景】

随着信息技术的不断发展，我国高等教育一流课程建设和教师数字素养已成为提升教育质量和教学效果的关键因素。混合式教学是一种结合了传统面对面教学和在线学习的教育模式，通过整合课堂教学与网络学习平台，利用数字技术进行知识传授、互动讨论和作业评估，同时保留了面对面教学的交流与实践机会。

2024年，Jokinen等开发了用于评估社会、卫生保健和健康科学教育者混合式教学能力的量表—混合式教学能力评估量表（HybridEducationCompetenceInstrument，HybridEduCom），该量表基于先进的教育理念和实践，从规划与资源配置能力、技术能力、互动能力、数字教学能力和伦理能力等方面全面衡量混合式教学能力，涵盖了国内高等教育混合式教学能力评估的主要指标，并补充了线上线下教学平等化等伦理能力的内容。

【量表介绍】

HybridEduCom由Jokinen等研制，量表开发历经建立概念框架、测试表面效度、检验内容效度与结构效度、检验内部一致性4个阶段；同时采用健康测量工具遴选指南检查表评价，提升报告有效性与透明度。经信效度优化，量表由初始52个条目、6因子模型，调整为46个条目、5因子模型，具体维度为：规划与资源配置能力（10个条目）、技术能力（8个条目）、互动能力（10个