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护理学校归属感量表（中文版）

一、量表概述

1.核心概念

学校归属感是学生对自身学校成员身份的认同，以及对自身与学校生态系统相互作用结果的情感体验与态度知觉。

护理专业学生归属感是一种动态状态，与个体感受到被所属群体或环境接纳、重视、尊重密切相关。

2.量表来源

原版量表（SBNS）：2021年由Patel基于归属需求理论研制，适用于美国四年制本科护理专业学生，用于评估“课堂+临床见习”模式下的学校归属感水平。

中文版量表：2025年由崔元耀等完成翻译汉化与信效度检验，适用于中国护理专业学生。

3.量表结构

共4个分量表、19个条目，采用自我报告形式：

临床实践维度：6个条目

临床带教维度：2个条目

学校教师维度：4个条目

同学交流维度：7个条目

4.计分方式

采用Likert5级评分，正向计分：

强烈不同意=1分

不同意=2分

不一定=3分

同意=4分

强烈同意=5分

量表总分范围：19～95分，总分越高，代表护理学校归属感水平越高。

二、信效度指标

1.原版量表

总Cronbach’sα系数：0.914

分量表Cronbach’sα系数：0.902～0.952

探索性因子分析KMO值：0.871

累计方差贡献率：71.74%

2.中文版量表

量表水平内容效度指数：0.947

条目水平内容