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2026秋冀人版小学科学六年级上册第4课《保温和散热》知识点及课时习题

第4课保温和散热

●在生产生活中，有时需要保温，让物体温度保持在一定范围内，就要减缓热传递；有时需要散热，使物体温度尽快降下来，就要加快热传递。

●保温箱常用铝箔、PE棉夹层、牛津布等材料：夹层中的PE棉、空气是热的不良导体，能减慢热传导；盖紧盖子可阻止空气对流；铝箔能反射辐射热。

●观察更多保温容器（饭菜保温柜、玻璃保温杯、保温桶），比较它们与保温箱在材料和结构上的异同，判断保温效果。

●散热器（电暖器、空调外机、汽车散热器）多用金属制成，并由多组金属片组合：金属是良导体、多组金属片可增大传热面积，从而加快散热。

●散热器一般涂成黑色，是为了加快热辐射；教材用灯泡一半涂黑、一半涂白的实验，两支温度计液泡距灯泡距离相同，记录0~6分钟示数来验证。

●让一杯热水更快变凉的方法可按三种传热方式归类：加快热传导——换金属容器、放入冰袋、增大容器传热面积；加快热对流——用勺搅动、来回倒水、用电扇吹水面；增大热辐射——改用深色容器。

●羽绒服保暖是因为蓬松的羽绒中存有大量不易流动的空气（热的不良导体），减缓了热传导和对流；暖壶靠内胆夹层（接近真空）和软木塞同时减缓三种传热方式。

●影响热传递的主要因素可归纳为材料（良／不良导体）、结构（传热面积、夹层、是否加盖）、颜色（深浅）以及是否让