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2026年青岛版八年级信息科技教学评一体教学设计：算法的概念与描述

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

青岛市八年级（共14班）

算法的概念与描述

8课时（每课时45分钟）

青岛版信息科技八年级上册（2026修订）

算法思维与问题求解

算法是解决问题的有限步骤描述

算法的特性、伪代码、流程图、基本控制结构

理解算法的五大特性并能用伪代码/流程图表达简单算法

将抽象的控制结构（顺序、选择、循环）转化为具体问题的求解步骤，并在实际情境中进行调试与优化

设计理念与指导思想

本单元以“问题驱动、思维可视化、评价促进”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》信息科技学科核心素养——信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任。通过真实情境（校园智能垃圾分类、社区便民服务小程序）引导学生从生活中发现需要算法解决的问题，在合作探究中构建算法概念，用伪代码和流程图进行表达，并在项目实践中完成“算法设计?实现?测试?优化”闭环。评价贯穿全过程，采用表现性评价、同伴互评、教师点评与学习档案相结合，实现教?学?评一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息意识：能够辨别信息的真伪、价值及其在解决问题中的作用。

计算思维：掌握抽象、模式识别、