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人音版一年级音乐下册第3单元《亲又亲》重难点突破

项目

内容

课次

第3单元（单元整体梳理）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

唱歌与欣赏综合课

课题

人音版一年级下册第3单元《亲又亲》重难点突破（单元整体梳理）

教学目标

审美感知：在聆听与演唱中感受《亲又亲》单元歌曲抒情优美、活泼欢快的不同情绪，能听辨二拍子与三拍子的节拍律动差异，感受旋律的连贯与跳跃。

艺术表现：能用自然、不喊唱的声音演唱单元歌曲，做到节奏稳定、起唱整齐、句尾收声干净；能随音乐做简单的身体律动与声势伴奏。

创意实践：能为歌曲创编简单的动作或打击乐伴奏型，在小组合作中尝试用不同力度、速度表现音乐形象。

文化理解：体会歌曲中同伴友爱、亲如一家的情感，愿意在集体中与同伴友好合作、互相帮助。

教学重点

在稳定的节拍中唱准单元歌曲，做到节奏不赶、不拖，句尾收声整齐。

用自然、轻柔的声音演唱，初步建立“唱给自己听”的歌唱声音概念。

在聆听中感受音乐的快慢、强弱与情绪变化，并用动作作出回应。

教学难点

一年级学生易出现“喊唱”与“抢拍”，长音时值唱不满、句尾提前收声。

歌曲中连续相同节奏型的乐句易混淆，第二、三乐句旋律相近处易唱串。

聆听《鸭子拌嘴》等打击乐作品时，难以持续专注并分辨音色与强弱变化。

律动与歌唱同时进行时，动作会干扰演唱的稳定性。

教学方法

情境导入法：以“雁群”“小鸭”等形象创设故