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数学|位置与坐标单元复习 北师大版八年级上册

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二年级美术下册第七单元重难点突破教学设计

项目

内容

课次

单元第1—2课时（造型表现＋创意实践）

课时

2课时（每课时40分钟）

执行班级

二年级（）班

课型

造型·表现（单元重难点突破课）

课题

第七单元巧手造形——从基本形到有表情的形象（人教版二年级下册·造型·表现领域）

教学目标

知识与技能：认识圆形、方形、三角形等基本形，能用基本形组合出人物、动物或器物的大轮廓；能用线条添加五官与动作，使形象有表情、会做事。

过程与方法：经历看—拆—拼—加—改五步造型过程，学会用先整体后局部、先大形后细节的顺序作画；在两次修改中体会把概念化形象改具体的方法。

情感态度价值观：敢于下笔、乐于修改，在同伴互评中感受造型成功的快乐，愿意用画笔记录生活中的小场景。

教学重点

用基本形概括并组合出形象的大轮廓，做到比例大致合理、画面主体突出。

用线条添加五官、四肢与动作，使形象具有表情与动态。

掌握先整体后局部、先大形后细节的作画顺序。

教学难点

造型概念化：学生习惯用火柴人太阳花等符号代替观察，形象千人一面、缺少特征。

比例与动态失调：头身比例失衡，四肢僵直，动作与情境不匹配。

细节添加无序：先画眼睛再画脸，越画越乱，画面脏、主体小。

教学方法

直观示范法：教师分步演示大形—轮廓—细节三遍，