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2026年高三英语二轮复习工作计划

一、指导思想

（一）紧扣高考评价体系，落实学科核心素养

2026年高三英语二轮复习始终以最新高考评价体系为核心导向，坚持“立德树人”根本任务，围绕英语学科核心素养的四个维度展开复习。在复习过程中，注重引导学生在真实的语言情境中运用语言知识，强化文化意识的渗透——通过接触不同国家、不同文化背景的语篇，帮助学生理解文化差异、树立文化自信；同时培养学生的思维品质，比如在阅读议论文时引导学生进行批判性思考，在写作时训练逻辑表达能力；最终提升学生的语言运用能力和自主学习能力，确保复习内容与高考命题方向高度契合。

（二）衔接一轮基础复习，聚焦综合能力提升

二轮复习是一轮基础复习的深化与拓展，重点在于突破一轮复习中未解决的难点，将零散的知识点整合为系统化的知识网络。一轮复习以词汇、语法的逐个知识点巩固为主，二轮复习则转向知识点的综合运用，比如将词汇、语法与阅读、写作题型结合，训练学生在不同题型中灵活调用知识的能力。同时，针对高考的重难点题型进行专项突破，弥补学生在应试技巧上的短板，实现从“知识掌握”到“能力运用”的转变。

（三）兼顾全体与个体差异，实现分层精准推进

高三学生的英语基础存在明显差异，二轮复习既要保证全体学生巩固核心考点，又要针对不同层次学生的需求进行个性化指导。对于基础薄弱的学生，重点补全词汇、语法等基础知识；对于中等水平学生，侧重提升解题技巧和