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(2026年)班主任个人工作总结格式

2026学年，我担任高二年级3班班主任，本学年累计完成班级日常管理182天、主题班会24次、家校沟通活动11次、个体谈心辅导47人次，围绕新课标落地、“双减”提质、心理健康护航三大核心方向推进班级育人工作。

德育工作：以主题化活动搭建全员育人载体

本学年共开展主题班会24次，覆盖爱国主义教育、心理健康、生涯规划、法治安全等八大主题板块。其中9月开学第一课以“我的高中成长锚点”为主题，组织学生绘制个人成长timeline，梳理入学以来的适应与困惑，帮助3名刚入学时出现适应障碍的学生快速融入班级；10月结合航天主题教育活动，邀请本地航天工程研究所的高级工程师走进班级开展“空间站运维与青年担当”专题讲座，学生现场围绕深空探测、载人航天等话题提问互动，课后征集的127篇观后感中，有6篇被区级“青少年航天科普”公众号推送，2名学生获评校级“航天科普小使者”称号。针对高二年级学生的青春期心理波动，本学年联合学校心理中心开设了4次“情绪管理工作坊”，通过沙盘游戏、情景模拟等形式帮助学生识别与调节负面情绪，建立班级心理委员预警机制，每周收集班级学生的情绪状态反馈，累计排查出存在学业焦虑、同伴交往矛盾的学生7人次，均完成一对一辅导与跟进。此外，组织班级参与社区“银龄数字帮扶”志愿服务活动，累计服务社区老年群体32人次，帮扶完成智能手机使用、健康码申领等技能学习，