冀教版二年级数学上册第2单元导学案.docxVIP

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连加、连减与加减混合

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

二年级（）班

周次

第周

课型

新授课

执行日期

年月日

课题

连加、连减与加减混合（冀教版二年级数学上册第二单元加减混合运算第1课时）

教学目标

知识与技能：理解连加、连减和加减混合算式的意义，掌握从左往右依次计算的运算顺序，能正确用竖式计算100以内的连加、连减和加减混合式题。

过程与方法：在购物、借书等生活情境中经历提出问题—列出算式—尝试计算—交流算法的过程，通过对比分步竖式与连写竖式，体会竖式连写的简便，发展运算能力与初步的推理意识。

情感态度价值观：感受连加、连减在生活中的应用，养成先看运算顺序再动笔、算完回头检查的良好习惯，在小组交流中乐于表达自己的算法。

教学重点

理解连加、连减、加减混合的运算顺序：没有括号时从左往右依次计算。

正确用竖式计算，做到相同数位对齐、从个位算起、满十进一、不够减向前一位借一。

教学难点

连写竖式中进位、退位的处理，尤其是第二步计算时对第一步结果的正确接续。

从情境中提取三个数量关系并正确列出综合算式，说清每一步算出的是什么。

教学方法

情境教学法：以文具店购物图书角借书串联全课

操作探究法：小棒、计数器摆一摆，理解进退位

对比辨析法：分步竖式与连写竖式对照

合作交流法：同桌互说算法、