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教科版六年级科学上册第8单元《能量》导学案

一、单元导学

（一）单元内容与课时安排

本单元围绕能量是什么、能量从哪里来、能量怎样转换三个问题展开，从身边的能量现象出发，经历认识形式—调查使用—发现联系—制作装置—解释来源的完整探究过程。7个课时形成由现象到原理、由原理到应用的递进链条，具体安排如下。

表1单元课时安排与核心任务

课时

课题

核心任务

主要活动

第1课

各种形式的能量

认识能量的多种表现形式

寻找身边能量、填写能量形式记录表

第2课

调查家中使用的能量

认识能量的经济成本与环境代价

家庭能量调查、节能方案设计

第3课

电和磁

发现电流周围存在磁场

重演奥斯特实验、线圈偏转探究

第4课

电能和磁能

认识电能转化为磁能

制作铁钉电磁铁、搬运大头针

第5课

电磁铁

探究电磁铁磁性强弱的影响因素

匝数、电流对比实验

第6课

神奇的小电动机

解释电动机转动原理

拆解小电动机、制作转子模型

第7课

能量从哪里来

追溯能量的最终来源

食物链分析、小电动机发电

（二）单元学习目标

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》能的转化与能量守恒核心概念及物质与能量跨学科概念的要求，本单元学习目标分为四个维度。

科学观念：知道声、光、电、热、磁等都是能量的表现形式，能量可以从一种形式转化为另一种形式，也可以从一个物体转移到另一个物体；知道太阳是自然界最大的能量来源，电能是由其他形式