幼儿园小班数学活动教案及反思.docx

幼儿园小班数学活动教案及反思

一、活动设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域数学认知模块的核心目标设计。《指南》明确指出，3-4岁幼儿数学认知的典型表现为：能感知和区分物体的多少、大小等量的特征；能通过一一对应的方法比较两组物体的多少；能手口一致地点数3个以内的物体并说出总数，能按数取物；能用数词描述事物或动作。本次活动的核心内容为3以内数量的感知与物物匹配，符合小班上学期幼儿的数学发展阶段性目标，未超出该年龄段的能力要求。

结合本班幼儿实际情况：本次活动面向小一班全体幼儿开展，班级共32人，其中男孩17人，女孩15人，年龄区间为3岁1个月至3岁7个月