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三年级写人作文开头精选

一、三年级写人作文的评分要点

三年级孩子写“我的妈妈”“我的同桌”“我的爷爷”，最常见的困境不是没话写，而是不知道从哪儿下笔。有的孩子一上来就写“我有一个妈妈，她今年三十八岁，个子不高不矮，头发黑黑的”，写完这一段，后面就只剩“她很爱我”四个字反复说。问题出在开头：开头没有抓住人，后面自然抓不住读者。

按《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，第二学段（三至四年级）“表达与交流”的目标是“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。人民教育出版社小学语文编辑室郑宇在解读这一要求时指出，“写清楚”是第二学段习作的核心目标，统编教科书三年级下册的八次习作中，有四次明确提出了“写清楚”的要求。这意味着，三年级写人作文的评判重心不在辞藻华丽，而在“读者能不能看懂你写的这个人”。

具体到写人，一篇作文要过四道关：

评分维度

具体要求

家长可自查的问题

人物立得住

有明确的身份、外貌或性格特征，不是“任何人都能套用”的模板

把“妈妈”换成“姑姑”，这段还成立吗？

事例够具体

至少一件事有起因、经过、结果，能看出人物做了什么

这件事能不能说清“他当时说了什么、做了什么”？

感受有依据

喜欢、敬佩、心疼等态度要说明原因，不空喊口号

“我很爱她”后面有没有跟“因为她……”？

语言通顺

句子完整，标点